2025

  • Uczniowie szkół ponadpodstawowych jako odbiorcy wybranych materiałów dydaktycznych, "Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguage Polonae Partinentia" 2024, t. 15, red. D. Łazarska, M. Pieniążek, P. Sporek, Kraków, s. 331-350, https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11647/10584.

 

2024

 

2023

  • Tajemnica kobiecego uśmiechu. Rozważania wokół wiersza Stanisława Grochowiaka "Nieznajoma z Sekwany" i innych tekstów kultury na zajęciach polskiego w liceum, "Heteroglossia - studia kulturoznawczo-filologiczne" 2022, nr 13, s. 31-49, https://heteroglossia.byd.pl/userfiles/files/H13_d2.pdf
  • Recenzja monografii naukowej Kultura solidarności w przestrzeni edukacyjnej. Tom 2. Nasze być albo nie być, red. G. Tomaszewska, E. M. Pomirska, Z. Pomirska, Wyd. UG, Gdańsk 2023.
  • Teksty literackie w pracy nauczyciela polonisty. Lektury i konteksty, Lublin 2023 - książka naukowa recenzowana. 

 

2022

  • Sposoby wykorzystania metody design thinking w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela literatury i języka polskiego. Wstępne rozpoznanie, [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, історії, психології та педагогіки. Випуск 43, ed. by C.C. Русаков, B. Можгін, Видавництво «ТВОРИ», Вінниця 2022, s. 110-119.
  • Individualization of education as the main didactic principle. About a Polish school different from any other, [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 44. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, історії, психології та педагогіки, ed. by C.C. Русаков, B. Можгін, Видавництво «ТВОРИ», Вінниця 2022, s. 125-134.
  • Wykorzystanie wiedzy o cechach indywidualnych uczniów w pracy nad "Weselem" Stanisława Wyspiańskiego. Propozycja metodyczna, "Dydaktyka Polonistyczna" 2021, nr 7 (16), s. 194-209 [wydanie 2022], https://www.ur.edu.pl/kolegia/kolegium-nauk-humanistycznych/jednostki-naukowe/instytut-polonistyki-i-dziennikarstwa/dzialalnosc-naukowa/czasopisma-naukowe/dydaktyka-polonistyczna/jezyk-polski/poszczegolne-numery/dydaktyka-polonistyczna-nr-7-16--2021.
  • Polski system edukacji w perspektywie Dantejskiej, czyli problemy, wyzwania i perspektywy współczesnej szkoły, "Hejnał Oświatowy. Miesięcznik Małopolskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli" 2022, nr 8-9/ 215, s. 3-8.
  • Recenzja monografii naukowej Gra i grywalizacja w kulturze XXI wieku, red. M. Szabłowska-Zaremba, Wydawnictwo KUL, Lublin 2022.
  • Recenzja monografii naukowej Satysfakcja z nauki zdalnej - problemy, wyzwania i rekomendacje dla uczelni wyższych, Wydawnictwo TYGIEL, Lublin.
  • Manipulacja w pracy nauczyciela polonisty - projekt warsztatu interdyscyplinarnego, "Język. Religia. Tożsamość" 2022, nr 1 (25), s. 267-282, file:///C:/Users/user/Downloads/Marzec-Jó%20wicka-M..pdf.pdf.
  • Jak pomóc dziecku w nauce czytania? Propozycje rozwiązań dydaktycznych, "Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska. Sectio N. Educatio Nova" 2022, Vol 1, No 7, s. 291-310, https://journals.umcs.pl/en/article/view/13151. 

 

2021

  • John Keating, bohater "Stowarzyszenia Umarłych Poetów", jako inspiracja dla nauczyciela literatury, [w:] Lektura wobec wyzwań współczesności, red. D. Karkut, A. Kucharska-Babula, Rzeszów 2020, s. 49-64.
  • Wykorzystanie wiedzy neurodydaktycznej w pracy nad Pieśnią XVI Jana Kochanowskiego. Propozycja metodyczna, [w:] Lekcja polskiego: praktyki edukacyjne wobec niepokojów XXI wieku, T. 2., red. A. Gis, K. Koc, M. Kwiatkowska-Ratajczak, M. Wobalis, Poznań 2021, s. 363-380.
  • Methodical inspirations of the literature teacher. Overview, [in:] The world of science and innovation, ed. by M. L. Komarytskyy, Cognum Publishing House, London, United Kingdom 2021, p. 59-68.
  • Methods of communication the literature teacher's with students. Conclusions from own research, [in:] Modern scientific research: achievement, innovations and development prospects, ed. by M. L. Komarytskyy, MDPC Publishing, Berlin, Germany 2021, p. 165-172.
  • Humor in Polish high school. From experience the teacher of literature, [in:] Modern directions of scientific research development, ed. by M. L. Komarytskyy, BoScience Publisher, USA, Chicago 2021 p. 68-78.
  • Recenzja monografii naukowej Doroty Karkut i Agaty Kucharskiej-Babuli Misja Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie w procesie wspomagania środowiska oświatowego w 75-lecie działalności, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2021.
  • Профессиональная подготовка учителя польского языка и литературы в соответствии с последними нормативными документами Министерства науки и высшего образования (obecnie MEiN), "Studia Humanitatis. Международный электронный научный журнал" 2021, № 2, http://st-hum.ru/content/0221.

 

2020

  • Do czego jest zdolny uczeń zdolny? Skutki fascynacji przemocą w powieści Stephena Kinga, "Kwartalnik Edukacyjny" 2019, nr 3, s. 3-13 [wyd. 2020].
  • Współpraca polonisty z psychologiem jako istotny element kształcenia przyszłych nauczycieli, [w:] Kompetencje nauczyciela polonisty we współczesnej szkole. Między schematyzmem a kreatywnością, red. K. Maciejak, M. Trysińska, Warszawa 2019, s. 379-398 [wyd. 2020, współautor: T. Korczyński].
  • Świat wartości młodych ludzi w świetle wybranych powieści Barbary Ciwoniuk, [w:] Polonistyka i świat wartości. Edukacja polonistyczna jako wartość, red. M. Marzec-Jóźwicka, A. Karczewska, S.J. Żurek, przy współpracy M. Nowak, Lublin 2019, s. 507-525 [wyd. 2020].
  • Polonistyka i świat wartości. Edukacja polonistyczna jako wartość, red. M. Marzec-Jóźwicka, A. Karczewska, S.J. Żurek, przy współpracy M. Nowak, Lublin 2019, ss. 850 [wyd. 2020; udział w komitecie redakcyjnym monografii naukowej].
  • Komunikacja nauczyciela z uczniami o różnych stylach uczenia się, [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС Випуск 31. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, історії, психології та педагогіки, Вінниця 2020, s. 24-30.  
  • Dziecko dyslektyczne wyzwaniem dla nauczyciela i rodzica, "Przegląd Uniwersytecki" KUL 2020, Nr 2-3, s. 30-31.
  • Individualization of literary education in high school. Selected issues from Polish experience, [in:] Perspectives of World Science and Education, ed. by M. L. Komarytskyy, Osaka 2020, pp. 128-135.
  • Активные методы обучения в лицее: избранные примеры из пpактикум учителя литературы [Aktywizujące metody nauczania w liceum: wybrane przykłady z warsztatu nauczyciela literatury], [in:] Scientific Achievements of Modern Society, ed. by M. L. Komarytskyy, Liverpool 2020, pp. 669-677.
  • Selected comments about the need to acqiure knowledge and skills by students undergoing pedagogical training, [in:] Modern Science: Problems and Innovations, ed. by M. L. Komarytskyy, Stockhkolm 2020, pp. 296-302.
  • Krótka rozprawa między trzema osobami: uczniem, nauczycielem i rodzicem, czyli kto, kogo i za co ocenia w polskiej szkole, [w:] Ocenianie w szkole na cenzurowanym. Badania - Dylematy - Inspiracje, red. M. Karwatowska, M. Latoch-Zielińska, I. Morawska, Lublin 2020, s. 152-171.
  • Competences of a Polish language teacher in a contemporary school. Selected issues, [in:] Dynamics of the Development of World Science, ed. by M. L. Komaryskyy, Vancouver 2020, pp. 120-126.
  • The understanding differences between students as a way to effective learning and school communication. Selected issues, [in:] Topical Issues of the Development of Modern Science, ed. by M. L. Komarytskyy, Sofia 2020, pp. 29-38. 
  • Neurodydaktyka sprzymierzeńcem współczesnego nauczyciela, "Przegląd Uniwersytecki" KUL 2020, nr 4, s. 32-33.
  • Komunikacja w pracy nauczyciela polonisty, Lublin 2020, 356 s. - książka naukowa recenzowana.

  • Jan Paweł II wobec wartości. Miejsce wybranych tekstów Papieża Polaka w edukacji polonistycznej uczniów szkół ponadpodstawowych, "Roczniki Humanistyczne. Zeszyt specjalny w stulecie urodzin Karola Wojtyły - Jana Pawła II" 2020, t. 68, z.1., red. nacz. D. Skórczewski, Lublin, s. 539-564. 

 

 

2019

  • Przychodzi uczeń do szkoły..., "Uczyć lepiej. Czasopismo oświatowe" 2018-2019, s. 16-17.
  • Tutor, promotor, projektant rozwoju studenta. O roli i autorytecie nauczyciela akademickiego w relacjach z wybranymi rodzajami studentów, [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 23. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Вінниця 2019, s. 98-107.
  • Wstęp, Konwencja kryminalna, Konwencja poetycka, Konwencja baśniowa,Komentarz dydaktyka literatury i języka polskiego, [w:] Wejdź w konwencję! Podręcznik kreatywnego pisania, red. M. Marzec-Jóźwicka, Lublin 2019, s. 7-9, 37-46, 77-87, 101-111, 139-145.
  • Wejdź w konwencję! Podręcznik kreatywnego pisania, Wydawnictwo KUL, Lublin 2019, ss. 182 [redakcja książki naukowej].
  • Współczesne formy promocji czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży w internecie jako inspiracja dla nauczyciela polonisty, [w:] "Folia Bibliologica. Biuletyn Biblioteki Głównej UMCS" 2018 [wyd. 2019], Vol. 60, s. 81-97 [artykuł w czasopiśmie punktowanym].
  • "On mi powiedział, że jestem dobry": rola nauczyciela w wychowaniu aksjologicznym w świetle wybranych powieści dla młodzieży autorstwa Barbary Ciwoniuk, [w:] Psychoprofilaktyka w świecie zagubionych wartości, red. Z. B. Gaś, Lublin 2018 [wyd. 2019], s. 213-226.
  • Podstawy komunikacji nauczyciela z uczniami, Wybrane zagadnienia, [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 25. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Вінниця 2019, s. 91-100. 
  • Komunikacja nauczyciela z rodzicami uczniów dyslektycznych, [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 26. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Вінниця 2019, s. 44-53. 
  • ОБЩЕНИЕ УЧИТЕЛЯ С УЧЕНИКАМИ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ТЕМПЕРАМЕНТА [Komunikacja nauczyciela z uczniami o różnych temperamentach], ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 27. Tom 1. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Вінниця 2019, s. 162-170.
  • Komunikacja nauczyciela z uczniami o różnych rodzajach inteligencji, [w:]  ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 28. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Вінниця 2019, s. 74-80.
  • Ogólnopolska interdyscyplinarna konferencja naukowa "Oblicza przemocy. Diagnoza - charakterystyka - profilaktyka" - sprawozdanie, "Kwartalnik Edukacyjny" 2019, nr 2, s. 102-106.
  • Recenzja podręczników Małgorzaty Małyski Sprytny Ołówek i Ciekawskie Pióro dla dzieci uczących się języka polskiego za granicą, Centrum Polonijne LITERKA, https://www.literka.org/RECENZJA_KUL.PDF?

 

 

2018

  • Agresja w refleksji polonistycznej, "Uczyć lepiej. Czasopismo oświatowe" 2017/18, nr 3, s. 10-11.
  • Mapa metodycznych inspiracji współczesnego nauczyciela. Wybrane przykłady, "Kwartalnik Edukacyjny" 2017, nr 4 (9), s. 38-50 [wyd. 2018] - artykuł w czasopiśmie punktowanym.
  • III Kongres Dydaktyki Polonistycznej, "Kwartalnik Edukacyjny" 2017, nr 4 (9), s. 106-110 [sprawozdanie w czasopiśmie punktowanym].
  • Główne obszary kompetencji współczesnego nauczyciela i ich wpływ na kierunki rozwoju dydaktyki szkolnej. Wybrane zagadnienia, [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 16. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Kijów 2018, s. 119-126.
  • Kopalnia odkrywkowa dobra, "Uczyć lepiej. Czasopismo oświatowe" 2018, nr 4, s. 12-13.
  • Digitalny imigrant czy digitalny tubylec? Kilka uwag o kompetencjach techniczno-medialnych współczesnego nauczyciela polonisty, [w:] Profilaktyka szkolna wobec wyzwań współczesności - koncepcje, badania, propozycje rozwiązań, pod red. Z. Gasia, Lublin 2017, s. 61-74 [wyd. 2018].
  • ВЫБРАННЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРОЙ В ЛИЦЕЕ. ОБЗОР (Wybrane metody pracy z literaturą w szkole ponadpodstawowej. Przegląd), [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 17. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Kijów 2018, s. 100-109.
  • РАБОТА СО СПОСОБНЫМ УЧЕНИКОМ – ИСПЫТАНИЕ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ (Praca z uczniem zdolnym jako wyzwanie dla współczesnego nauczyciela), [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 18. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Вінниця 2018, s. 61-69.
  • Co wpływa na nasze postawy i oceny? Pułapki efektów poznawczych, "Uczyć lepiej. Czasopismo oświatowe" 2018/19, nr 1, s. 14-15.
  • Wizja dobrego nauczyciela języka polskiego a programy specjalizacji nauczycielskiej. Próba konfrontacji w kontekście obecnej reformy edukacji, [w:] ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС. Випуск 20. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Вінниця 2018, s. 23-31.
  • "Wejdź w konwencję!" - o projekcie kreatywnego pisania, [w:] КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ Випуск 10., Вінниця 2018, s. 23-33.
  • Dydaktyka uniwersytecka jako nowy przedmiot w programie studiów doktoranckich. Wybrane zagadnienia, [w:] "Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego" 2017 [wyd.: 2018], pod red. D. Krzyżyk, T. 26, s. 277-292 [artykuł w czasopiśmie punktowanym].
  • "To nieuczciwe zmuszać żółwie, aby ścigały się z zającami". Przegląd wybranych cech indywidualnych różniących uczniów, ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС Випуск 21. Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, психології, педагогіки та історії, Видавництво «Нілан Лтд», Kijów 2018, s. 51-60.
  • Rola rodziców w rozwijaniu umiejętności czytania i zainteresowań czytelniczych dzieci. Wybrane zagadnienia, [w:] "Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia" pod red. P. Sporka i M. Sienko, Kraków 2018, s. 251-262.
  • Indywidualizacja kształcenia literackiego w szkole średniej. Model zadaniowy, Lublin 2018, ss. 510 - książka naukowa recenzowana.
  • Studia z Polonistycznej Teorii Kształcenia, [w:] Encyklopedia 100-lecia KUL, red. E. Gigilewicz, T. 2., Lublin 2018, s. 402-403.

 

2017

  • Nauczyciel akademicki wobec wyzwań współczesności, [w:] Nauki społeczne i humanistyczne wobec wyzwań XXI wieku, red. K. Pujer, Wrocław 2017, s. 41-52.
  • Nauczycielskie sposoby na nieczytanie lektur przez uczniów. Wybrane zagadnienia, [w:] Nauki społeczne i humanistyczne wobec doświadczeń przeszłości i wyzwań przyszłości. Wybrane zagadnienia, red. K. Pujer, Wrocław 2017, s. 35-47.
  • Między partnerstwem a mistrzostwem. Nauczyciel polonista we współczesnej szkole, Lublin 2017, 302 s. - autorstwo książki naukowej recenzowanej.
  • O autorytecie nauczyciela słów kilka, "Kwartalnik Edukacyjny" 2017, nr 3 (90), s. 90-102 - artykuł naukowy w czasopiśmie punktowanym.

 

2016

  • O kłopotach polonistów z multimediami, [w:] e-polonistyka 3, pod red. A. Dziak i A. Kopacz, Lublin 2016, s. 173-186.

 

2015

  • „(…) mistrzyni prowadzi nas nad Skamander”. „Pieśń o Troi” Colleen McCollough jako kontekst dla czytania Homera w szkole ponadgimnazjalnej, [w:] Fundamenty czy fundamentalizmy: antyk grecko-rzymski i Biblia w szkole, red. E. Jaskółowa i K. Biedrzycki, Warszawa 2015, s. 148-162 – artykuł naukowy w publikacji recenzowanej.
  • Religia w edukacji polonistycznej – redakcja naczelna publikacji naukowej (TN KUL).
  • Młodzież i wolność – „Ewangelia według Jezusa Chrystusa” Jose Saramago jako lektura fascynująca czy zakazana?, [w:] Religia w edukacji polonistycznej, red. M. Marzec-Jóźwicka, Lublin 2015, s. 57-74 – artykuł naukowy w publikacji recenzowanej.

 

 

 

 

 

Publikacje wcześniejsze

Autor: Aleksandra Dziak
Ostatnia aktualizacja: 07.02.2025, godz. 13:08 - Magdalena Marzec-Jóźwicka